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爲了同一個夢想

来源:办公室 时间:2014-07-16 17:15:24 浏览次数:4172次

 

                                                              唐竞

本屆初三畢業生于2011年暑假進校,是老的招生政策最後一屆,有一半的機選生,共10個班級,其中4個寄宿制班,到中考時共543人,沒有分流學生。實事求是的說2011級初三畢業生的質量明顯低于往屆學生。然而在這樣的艱難情況下,在學校各級領導和全體教師的共同努力下,中考成績依然保持穩定,各項主要考核指標均名列全市前列。其中,10班李林俊同學以1分之差取得全市第二位的優異成績,全市前10名中,我校5名;全市前20名中,我校有9人,各項指標全面完成區教育局下達的任務。作爲2011級年級主任,我盡了自己的綿薄之力,但仍有一些需要總結和反思的地方,回顧這一年來的工作,主要有以下幾點:  

一、統一思想,營造畢業班氛圍

1、落實團隊協作,營造教學氛圍。

爲全面提高中考成績,完成學校下達任務,積極行動,調動一切力量,采取必要的手段促教學質量是當務之急。在學校各級領導的大力支持下,立即召開班主任、年級老師會議統一思想,制定措施,明確任務,做好教學計劃。積極在年級組營造團隊作戰的氛圍。

首先,加強備課組活動,抓實集體備課工作。各備課組每周至少進行一次集體備課活動,充分發揮集體智慧,要求各科任教師在備課組及授課中要把握准教學的主攻方向。大力提倡備課組活動注重“量”化、“細”化:博采衆長,精選習作,及時練習,及時反饋;不拼時間拼效率,不拼題量拼質量;針對不同層次的學生適時點拔,解題授惑,耐心輔導。將過去的單兵作戰改爲團結協作,整體戰鬥的的良好局面。有了這樣的認識和要求,教師們在進行教學工作的時候,就會放開思想包袱,不怕別人超過自己;把自己先進的教學經驗和最新的教學信息拿來與他人共用;形成了一股合力。實踐告訴我們,具有團隊協作精神的教師,他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識,都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極,從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。

其次,加強教學常規巡查。在平時教學中我加強對年級教學常規的巡視,做到及時發現問題及時與班主任溝通。經常積極主動幫助老師找差距、找問題、想辦法,盡最大努力來幫助每一位學生,在原有基礎上提高。

2、及時召開全年級學生大會,積極動員,定好規矩,制定目標,做好近期、中期、遠期目標。

学校各级领导都高度重视毕业年級工作,将其作为教育教学工作的重中之重,成立了毕业班工作领导小组,本着从2011級學生實際出發,結合2013年中考經驗教訓,給我年級提出了“面向全體,團結協作,分層推進,保位爭先,全力突破”的奮鬥目標。根據這一目標,針對初三年級的整體發展極不平衡的情況,我們年級及時召開年級學生大會,對學生的情況進行了分析,並制定了不同目標。針對我們的目標,年級還做出了下午輔導課調整班級,以更好落實分層輔導的策略。在原有的十個班基礎上,再根據成績成立了4個班,一時間在教師、學生、家長都引起了極大的反響。應該說當時年級組的工作難度是非常大的,但在困難面前,沒有一位老師放棄,本著爲了學生的差異性發展,爲了學校的發展,領導小組積極與教師、學生、家長溝通解釋,及時將反饋意見反映給各層領導,並提出自己的意見,真正承擔起橋梁和潤滑劑的作用。在大家的努力之下,經過一段時間的磨合,本年級平穩度過了艱難的過渡期。

3、召開家長委員會會議,讓家長委員會參與到年級的管理當中,爲年級發展出謀劃策

教育不僅是學校的事情,也是每個家庭的重要事情,因此,在教育教學中,我們不僅積極配合,認真落實學校各項工作,還特別重視與學生家長的聯系與溝通。每位老師特別是班主任老師通過亞教網平台,加強了家校聯系,一方面了解學生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長雙方面對學生的管理,也增強了雙方的溝通和信任。除了要求每個老師能積極主動地隨時與學生家長聯系外,還常常在開學初、學期末或每次月考之後,召開家長會,及時地向學生家長宣傳年級制定的一些教育教學措施,讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況,僅初三下期就召開了3次家长会。做到让家长真正了解初三的全程安排,了解教师教学情况和孩子的学习情况,帮助孩子学会做人,学会学习,帮助营造良好的学习气氛,帮助孩子调整心态,配合班主任做好教育工作,配合科任教师做好学习工作,调理好孩子的饮食起居。从而取得了学生家长对年級工作的大力支持与帮助,这种家校联系、沟通对年级顺利地实施教育教学工作计划起了一定的作用。

二、落實年級管理,制定措施,並嚴格付諸行動

根據學校工作計劃和要求,在年級負責制下,我們根據本年級的實際情況,制定了一些相關的年級規章制度,對學生、教師上學、上課、放學、自習都做了詳細的要求。進一步抓好本年級教師在德育常規、學生行爲、班級管理等方面的工作,嚴肅校規校紀、維護班規班紀,以促進年級整體工作的全面發展。在學校教育中,學生和班級的日常管理工作是基礎,穩定是大事,因此初三全體教師密切注意學生的思想動態,注重教學反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭。預防是目的,教育是手段,創造了初三較好的班風學風,保證了初三班級的穩定。爲此,我們年級主要注重了以下幾個方面的工作。

1要求各班再次認真學習學校的各種規章制度,年級管理制度,抓好班風、學風建設,提高學生對行爲規範的自覺意識。

2、利用好每次診斷考試的結果,從教師和學生兩個層面上開好班情分析會,並請聯系幹部深入班級,共同找出班級與每個學生的優勢,存在的問題與不足,並提出努力方向與整改措施,紮紮實實解決好阻礙班級或學生進步的每一個問題,把可能的增長點變爲實際的增長點。

    3、充分發揮學校、年級、班級的激勵機制,激發學生的學習熱情、參與意識、競爭意識與表現欲望,班主任和科任老師對學生要多一些關愛與幫助,少一些批評與責罰。要善于發現學生的長處和閃光點,及時進行表揚與激勵,要激發學生的鬥志與上進心,讓學生感受到集體的溫暖與力量,感受到老師的愛,同學的情,從而以飽滿的熱情和昂揚的鬥志投入到學習中。

4、充分發揮年級備課組的功能,結合學生實際制定詳盡周密的教學計劃和複習安排,發揮全組老師的集體力量,認真研究課標、教材、考綱,認真研究中考的知識點和考點,各任課教師要在課堂教學中提高效率,強化知識過手,強化查漏補缺。要充分挖掘優良學生的潛能,對中差生要耐心細致,有的放矢。要對每一次的月考試題和學生的失分點、易錯點認真進行分析,要不斷提高學生的應試技巧和學業成績。

    5、認真抓好培優工作,年級輔導課實行分層輔導,任課教師要認真分析學情,備課要有強化性、針對性,要讓學生學有所得並在相應水平上有所提高,要讓優秀學生確實成爲年級領軍人物並能起好帶頭作用。爲本年級的優生率作出巨大貢獻。

6、抓好學生的體育鍛煉,身體是革命的本錢,是成功的保證。而體育作爲中考科目不容忽視,本年級體育老師要認真研究中考項目和中考要求,要認真分析學生實際,制訂詳細的訓練計劃,訓練要有針對性,要想盡一切辦法提高學生尤其是優生的體育成績,爲我們贏得中考的勝利作出應有的貢獻。

三、堅持德育先行,做好思想工作
  憑以往的實踐經驗,我認爲,德育工作的好壞,直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班,學生的思想波動比較大,不穩定他們的思想,是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此,在學生進入初三的第一個學期初,本年級就十分注重畢業班學生的思想教育工作,通過年級宣傳板報,辦公室黑板向學生和老師營造畢業班氛圍。同時,還要求班主任先摸清學生的思想動向,掌握每個學生心裏的想法,以及對畢業以後的去向選擇。明了學生的想法,才能對症下藥。利用校會、班會、課余等時間,對學生進行有針對性的思想教育,穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。我們年級老師還意識到初三年級後進生的學習、思想、紀律的穩定,會直接影響著年級的整體成績。只有強化對他們的管理才能穩定全局。所以,在教學過程中,全體教師有耐心、有愛心的進行情感教育,同時針對學生的薄弱的知識基礎,進行小梯度、低難度的教學。

本年級還特別重視心理健康教育,形成以心理教師、班主任及年級組長爲骨幹的心理健康教育隊伍,爲學生面對中考心理調試方法教育提供了各種教育渠道。
  此外,本年級還組織開展了一系列有特色的學科教育活動。如:踢毽子、跳繩、籃球等各種課外活動。極大地提高了學生的學習興趣,豐富了學生的課余生活。並且充分利用各種賽事成績爲旗幟,樹立榜樣的作用,進一步激發全體學生學習的積極性,促使學生求學求知情緒的高漲。這也是我年級能在今年中考取得成績的一種動力。

四、加強團隊建設,活躍組內文化。
  年級組是學校的一個小集體,作爲年級的帶頭人,高度的責任感是做好工作的先決條件。接手工作以來我深感肩上責任的重大,爲了讓家長滿意,學校放心,我對工作從來不敢怠慢,要求自己作到真誠熱情、謙虛謹慎。既重感情,又講原則,善于上下協調。我深知團結就是力量,團結才能出成績。一個好的集體,首先要有一個愉悅的氛圍,試想沒有了好心情,如何來的積極工作態度?在這方面,作爲組長的我,努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。首先從辦公室文化開始,我努力創造能讓老師們工作舒心的環境,其次,爲了減低老師的壓力,我還多次組織老師爬山、燒烤,使老師們盡快熟悉彼此,從而在工作中加強團結協作。

年級組以班主任和各備課組長爲核心,班主任姜霞、鄭繼琳、李甯、陳明強、吳光濤、羅良睿、王顯富、萬華、王韬、郝英琴老師幹勁十足,工作中他們團結協作,不斷總結經驗,改進班級管理方法,規範班級管理秩序,完善班級管理體系,使班級教育教學工作有條不紊。一份耕耘,一份收獲,一學年來,在各位班主任的共同努力下,年級全體學生在各方面取得了明顯的進步。備課組長楊莉、吳光濤、萬華、周岚、李甯、文小平、毛愛萍老師認真研究,精心策化,周密部署每項工作,經常性和教師談心、交流,幫助他們解決生活、工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通,及時了解、協調組內的工作,使組內形成團結、愉快、合作的工作作風。
  三年過去了,2014年中考結束了,成績已成爲曆史。回眸一看,我們發現歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊,更有成功的自豪和豐收的喜悅,雖然我们前行的道路依然充满荆棘与坎坷,我们面临的任务依然艰辛而又重大,但我们有理由相信,有学校团结务实的领导班子,有我们不畏艰辛的勇气与信心,我们一定能战胜一个又一个的困难。让我们携起手来,爲了同一個夢想,齐心协力,同舟共济,真抓实干,科学高效,我们就一定能赢得下一个中考的胜利。